ACTIVIDADES DE NIVELACION I BIMESTRE 2010

Jóvenes restrepistas a continuación las actividades a realizar para nivelar las asignaturas de ética y sociales para grado 9, 10 y 11 con la profesora Sandra Ospina.

COLEGIO RECTREPO MILLÁM IED

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PRIMER SEMESTRE

Profesora:  SANDRA JANNETH OSPINA DIAZ

Asignaturas:  Ética y Ciencias Sociales

GRADO NOVENO CIENCIAS SOCIALES

-          Hacer la lectura y mapa conceptual de los capítulos que tienen que ver con los siguientes temas, en el texto civilización 9, o cualquier texto que explique las siguientes temáticas:  (estudiar para evaluación)

ü  Colombia frente al mundo primera mitad del siglo XX

ü  Educación, arte y cultura en Colombia primera mitad del siglo XX.

Latinoamérica 1919 a 1945.

ü  Periodo entre guerras.

ü  Violencia en Colombia.

ü  Asia, Africa y oriente medio primera mitad del siglo XX.

ü  Facismo, Nacismo y franquismo.

Trabajos a presentar en el cuaderno.  Estudiar para evaluación.

GRADO NOVENO ETICA.

-          Lectura y Mapa conceptual de los derechos fundamentales en la Constitución Nacional.

-          Elegir 20 derechos fundamentales y hacer el dibujo.

-          Lectura de los derechos económico sociales y culturales y hacer un cuadro donde se identifiquen cuales son culturales, cuales sociales y cuales económicos.

-          Leer y dibujar los derechos colectivos y del ambiente.

-          Consultar que se conmemora el primero de Mayo y el día de la afrocolombianidad.

Trabajos a presentar en el cuaderno. Estudiar para evaluación,

Grado DÉCIMO CIENCIAS SOCIALES

-          CUADRO COMPARATIVO de las culturas americanas MAYA, INCA. MUISCA Y AZTECA.

-          CUADRO COMPARATIVO de las culturas PERSA, HEBREA, EGIPCIA, MESOPOTAMIA, INDIA, CHINA.

-          Consulta sobre la formación de los estados europeos.

-          Consulta sobre CRUZADAS.

Trabajos a presentar en el cuaderno, estudiar para evaluación.

GRADO DÉCIMO ETICA

-Presentar consulta completa sobre las políticas públicas para poblaciones como:

ü  Minorías étnicas

ü  Mujer

ü  Niños

ü  Tercera edad

ü  Jóvenes

ü  Población LGBTI

ü  Población  desplazada.

-          Mapa conceptual sobre derecho internacional humanitario (guía)

Trabajo en el cuaderno y estudiar para evaluación.

GRADO UNDECIMO ETICA

-          PRESENTAR LAS DOS PROPUESTAS DE GESTIÓN ( PROBLEMA, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, JUSTIFICACIÓN, OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS. )

-          PRESENTAR VIDEOS DE LAS PROPUESTAS.

-          Tres mapas conceptuales sobre:

ü  Gestión pública

ü  Control social

ü  Derecho Internacional Humanitario.

Mapas en el cuaderno, se evalúan los contenidos.

Trabajos con normas icontec.

PROYECTO SER HUMANO 1 BIMESTRE 2012. ACTIVIDADES ESCOLARES

La  propuesta de reconocimiento de derechos se amplia para el presente año procurando adelantar las gestiones que correspondan de acuerdo con los contenidos del año anterior 2011, la base conceptual sobre Estructura del Estado colombiano, instituciones protectoras de derechos, mecanismos de participación e instrumentos de protección de los derechos, permiten que los estudiantes de grado once, (parte de la población con la que se desarrolla el proyecto) puedan adelantar gestión y control social, para tal efecto el plan curricular incluye temas como gestión social, comunitaria, función pública, desarrollo de proyectos, herramientas para el control social, entre otros.  Para el logro de un objetivo real desde el proyecto se planteó

la siguiente propuesta:

COLEGIO RESTREPO MILLÁN J.M. 2012

PROPUESTA PARA TIEMPO EXTRAESCOLAR

DEL PROYECTO EN DERECHOS HUMANOS “SER HUMANO” 

Atendiendo a la convocatoria del DLE para el presente año, para la presentación de proyectos para tiempo extraescolar entre semana y en fin de semana, los maestros que orientan el proyecto en Derechos Humanos y los estudiantes de grado 10 y 11, están interesados en poder realizar mayor capacitación sobre gestión en el interior de la escuela y en la comunidad donde habitan, además de poder contar con el tiempo y espacio para hacer prácticas de gestión que se han comenzado a liderar desde el Gobierno Estudiantil.

La propuesta parte del objetivo general y de los objetivos específicos del proyecto SER HUMANO que relacionamos a continuación:

OBJETIVO GENERAL

Generar en  los estudiantes del IED Restrepo Millán actitudes reflexivas y críticas frente al empoderamiento de los derechos y a la valoración de los mismos para la comunidad y su entorno en general.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Reconocer la percepción que poseen los estudiantes del IED Restrepo Millán en cuanto a los Derechos Humanos se refiere.

2. Generar procesos metodológicos y didácticos tendientes a promover el reconocimiento,  uso y protección de los derechos por parte de los estudiantes del IED Restrepo Millán.

3. Promover espacios de participación institucional frente al reconocimiento y valoración de los derechos para la comunidad educativa.

4. Reconocer experiencias pedagógicas en cuanto al uso y enseñanza de los derechos en diferentes contextos escolares y locales.

Por lo tanto, el proyecto y la propuesta específicamente generarían otro objetivo así:

-         Capacitar y generar espacios para el aprendizaje en gestión comunitaria, en el marco de la promoción, ejercicio y restitución de los Derechos Humanos.

Lo anterior, atendiendo a algunas discusiones en clase sobre los momentos para que los y las estudiantes que motivados por gestionar algunas acciones desde el gobierno escolar han encontrado dificultades especialmente por tener que faltar a algunas clases, acción que puede afectar el desempeño escolar, además, los horarios pueden ser insuficientes muchas veces al momento de reflexionar y construir propuestas que por lo general se dejan para la casa, en donde se ha perdido el dinamismo y que puede mantenerse gracias al estimulo en la capacitación que se hace guiada y continua por parte de los docentes.

La solicitud se hace para trabajar tiempo extraescolar de 10  horas, semanales 40 mensuales para 40 estudiantes interesados en conseguir el objetivo propuesto, por dos bimestres académicos.

Estamos en espera de una respuesta del DLE de la localidad 18.

JORNADA ELECTORAL 2012, 2 MARZO

Atendiendo a la organización establecida por el área de Ciencias Sociales del Colegio Restrepo Millán IED,  la jornada electoral para la elección de representantes estudiantiles, personero y contralor estudiantil, contó con la presencia de la Comunidad Educativa, el apoyo de los maestros de las diferentes áreas, la organización de los estudiantes de grado noveno y la amplia participación de los estudiantes que votaron de acuerdo con sus preferencias.

Los resultados fueron los siguientes:

Representante ante Consejo directivo:

ANDREA ANGARITA  del curso 1103


Personero de los estudiantes:


OSCAR  MAHECHA del curso 1104.


Contralor de los estudiantes:


DUVAN CAMILO TORO del curso 1004.


Vicecontralor de los estudiantes:


BRYAN SUAREZ del curso 1104.


Representante para presupuestos participativos:


SEBASTIAN CALVO del curso 1103.

La actividad se desarrollo teniendo en cuenta las propuestas de los candidatos quienes realizaron actividad pública, las campañas fueron apoyadas por los diferentes grupos políticos conformados desde el área de sociales, donde surgieron interesantes propuestas que serán recogidas por el gobierno elegido para adelantar las gestiones que correspondan, conforme con las funciones asignadas por la la Ley.

Asi se vió la jornada:

EL GOBIERNO ESCOLAR 2012, Una propuesta de Gestión en el Colegio.

EL PROYECTO ESCOLAR  SER HUMANO

Invita a la comunidad restrepista a participar en la conformación del gobierno escolar 2012

un compromiso, una responsabilidad....

El proceso para el gobierno estudiantil iniciado hace tres semanas, con la conformación de los equipos políticos, las propuestas y posible gestión, han sido presentados por los candidatos a la personería y a  la Contraloría estudiantil.  Los estudiantes de los diferentes cursos han tenido la oportunidad de escuchar las propuestas concretas y reales conforme un trabajo antecedente donde se establecieron los espacios y momentos de riesgo escolar que pueden ser intervenidos por los estudiantes.

Esperamos que el proceso sea claro y que quienes tienen dudas las participen en clase para hacer las aclaraciones correspondientes.

El próximo 2 de marzo tendremos la jornada electoral para los estudiantes.

La importante puesta en común sobre los propósitos para el gobierno escolar.

Algunos de los candidatos:

Manifestando su interés por hacer un trabajo en equipo, para el bienestar escolar, algunas de las propuestas más importantes han sido:

1. Buscar el mejoramiento de equipos para el acceso a tecnología e informática.

2. Gestionar mayor seguridad  especialmente a la salida del colegio.

3. Promover y gestionar la articulación con algunas instituciones de 

educación superior y técnica (universidades, SENA)

4. Mejoramiento de servicios como en la cafetería (seguridad, orden y control).

5. Solicitud de más jornadas lúdicas, deportivas y salidas pedagógicas.

6. Intervención en las sedes especialmente en adecuamiento de espacios lúdicos para la recreación, optimización de espacios.

NO DEBEMOS OLVIDAR QUE LOS Y LAS JÓVENES REPRESENTANTES, TIENEN EL LIMITE POR LA MISMA LEY, Y QUE LAS DIFERENTES INSTANCIAS DE REPRESENTACIÓN ESCOLAR TIENEN SUS FUNCIONES ESPECÍFICAS. 

Los estudiantes que participaran como electores tienen la responsabilidad de conocer a los candidatos, escuchar las propuestas y decidir sobre las posibilidades con seriedad y tomando una decisión que surja de la reflexión personal, en lo que tiene que ver con el bienestar personal y el de la comunidad.

Los candidatos reunidos planteando las posibilidades de trabajo para 2012, teniendo en cuenta que también hay responsabilidades académicas exigentes con las cuales se debe cumplir.

La presentación de las propuestas un trabajo exigente, porque deben tener claridad sobre lo que pueden o no pueden hacer.

Una posibilidad para que los estudiantes electores conozcan a sus candidatos.

RESULTADOS DE LAS ACTIVIDADES DE TERCER Y CUARTO PERIODO

Las estrategias visuales de los estudiantes como una forma de acercarnos como una comunidad, expresando lo que todos compartimos en la convivencia escolar en el colegio Restrepo Millán.

Invitación para presentar el proyecto SER HUMANO, en el SEMINARIO INTERNACIONAL, CIUDADANÍA Y CONVIVENCIA, un espacio de reflexión desde la educación y la pedagogía.  Que se realizó los días 2,3 y 4 de noviembre en Compensar.

presentación proyecto SER HUMANO

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FORO SER HUMANO, UN DIALOGO DE SABERES SOBRE DERECHOS EN EL COLEGIO

LOS DÍAS 20 Y 21 DE SEPTIEMBRE SE REALIZÓ EL FORO   A CARGO DE LOS ESTUDIANTES DE GRADOS NOVENO Y DÉCIMO, LAS PONENCIAS SOBRE DERECHOS EN EL COLEGIO, ES UNA MUESTRA DEL SENTIR DE LOS ESTUDIANTES RESTREPISTAS.

Escritos sobre derechos en el colegio Restrepo Millán, foro SER HUMANO.

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La presentación en el auditorio del Colegio Restrepo Millán, con la presencia de la sra. rectora CONCEPCION BERMUDEZ MONCADA quien hizo la apertura del foro.

El esmero y trabajo de los estudiantes permitió una exposición producto del proceso académico y crítico de los estudiantes, con el fin de contribuir en la construcción de ordenes dialógicos que mejoren la convivencia,  conociendo y respetando los DERECHOS HUMANOS.

Los estudiantes representaron momentos escolares donde creen que son afectados los derechos.

VIDEO, PRESENTACIÓN DEL FORO SER HUMANO.

 FERIA DE JUEGOS SOBRE LOS DERECHOS

Muestras de creatividad y conocimiento sobre derechos.

juegos y murales.

Felicitaciones a quienes con el compromiso y responsabilidad hicieron que fuera posible la realización del foro, un espacio de encuentro sobre derechos.